Wewnątrzszkolny System Oceniania
§ 4 pkt. VI

§ 4.

VI. Ocena śródroczna i roczna zachowania ucznia.

1. W klasach I – III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
3. Śródroczną, roczną ocenę zachowania ucznia w klasach IV – VI szkoły podstawowej i I – III gimnazjum ustala się wg następującej skali :

• wzorowe,
• bardzo dobre,
• dobre,
• poprawne,
• nieodpowiednie,
• naganne.

4. Przy ustalaniu środrocznej i końcowej oceny zachowania bierze się pod uwagę :

1) ilość otrzymanych punktów po przeliczeniu pozytywnych i negatywnych, uwzględniając 60 punktów, które otrzymuje uczeń w ramach kredytu zaufania na początku roku szkolnego (semestru ). Sumę punktów przelicza się na ocenę w następujący sposób :

* 120 i więcej pkt. – wzorowe
* 119 – 90 pkt. – bardzo dobre
* 89 – 60 pkt. – dobre
* 59 – 40 pkt. – poprawne
* 39 – 10 pkt. – nieodpowiednie
* od 9 pkt. – naganne

2) Przy ustalaniu oceny zachowania stosuje się uwarunkowania dodatkowe :

Uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej gdy :
* uzyska 20 pkt. ujemnych ( niezależnie od ilości pkt. dodatnich)

Uczeń nie może otrzymać oceny bardzo dobrej gdy :
* otrzyma naganę wychowawcy ( po 40 pkt. ujemnych),

Uczeń nie może otrzymać oceny dobrej, gdy :
* otrzyma upomnienie dyrektora,

Uczeń nie może uzyskać oceny poprawnej, gdy :
* otrzyma naganę dyrektora,

Uczeń otrzymuje ocenę naganną gdy :
* zastosowano wobec niego karę : „przeniesienie do równoległej klasy”.

5. Ocenę zachowania uczniów ustala wychowawca klasy, uwzględniając wymienione wcześniej kryteria. Przed ustaleniem oceny zachowania wychowawca zobowiązany jest do zasięgnięcia opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

1) Każdy nauczyciel poprzez wpis do karty zachowania ucznia wyraża swoją opinię w zakresie zachowań negatywnych i pozytywnych, którą wychowawca uwzględnia przy ustaleniu oceny śródrocznej i rocznej zachowania ucznia.
2) Na godzinie do dyspozycji wychowawcy, nauczyciel wspólnie z uczniami danej klasy analizuje wpisy w kartach oceniania i ustala śródroczną i roczną ocenę zachowania ucznia.

Nauczyciel - wychowawca jest zobowiązany przeprowadzić taką lekcję i dokonać odpowiedniego wpisu w dzienniku lekcyjnym.

6. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

1) Zastrzeżenia, o których mowa wyżej winny być złożone na piśmie, z uzasadnieniem do 7 dni po zakończeniu zajęć szkolnych.
2) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje Komisję w składzie :

• dyrektor szkoły lub osoba zajmująca kierownicze stanowisko jako przewodniczący,
• wychowawca klasy,
• wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
• pedagog lub psycholog,
• przedstawiciel SU,
• przedstawiciel Rady Rodziców.

Komisja ustala roczną ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego Komisji.

3) Ustalona przez Komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
4) Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.
5) Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający :

• skład Komisji,
• termin posiedzenia komisji,
• wynik głosowania,
• ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

6) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.